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合作交流
汽 车 学 院 珠 海 考 察 纪 实
概要:
汽车学院教师一行五人，由彭院长带队，于2016年2月16～2月20日赴珠海进行社会考察与调研。重点走访和考察了珠海龙神有限公司，珠海市飞鹰电器有限公司，珠海市巨洋金属制品厂，中山市纬特滤材有限公司，珠海市新龙时代汽车维修服务有限公司，珠海市龙神汽车职业培训学校等企业与培训机构。期间与企业经营/管理人员进行了较为广泛和深刻的交流。活动的形式为考察，介绍，报告，座谈，个别交流和现场咨询。
本次调查的重点和主题在于：如何创建新形势下的校企合作模式,树立科学的校企合作的创新型观念、原则与方针。对具体操作与管理方式进行了创造性的初步探讨。
随着资本原始积累阶段的结束，以及商业竞争的日趋激烈，当前珠江三角洲企业具有一种普遍的、强烈的整体升级换代的迫切需求。若干企业老板和高层技术/管理人员，在座谈与交流中直接表达了向工业4.0靠拢的期望，以打造和提升企业品牌，应对日益激烈的企业与市场竞争。
而浦江学院也具有强烈的实施教学改革，打造高水平的、特色鲜明和创新性的教学体系的愿望与需求。作为工本位的应用型本科院校，应强调“工程”概念。
在上述观念、原则与框架指导下，对于校企合作创新的具体方法进行了初步的探讨。龙神公司与浦江学院在车辆钣金整形/车身喷涂方面的技术合作已具步规模，且获得全国领先的地位，同时积累了丰富的经验。为稳妥起见，双方共同认定：校企合作的创新，应在此基础上扩展合作的深度与广度，确保现有特色的不断完善与提高，确保现有资源的利用效率。
1.双方相互深度融入机制的建立
第一步，双方指定若干人员，对各自相关文件的深入解读和人员之间的交流，整体性地深入了解对方的系统运行机制。即企业要了解学校的办学理念、原则、特色和人才培养方案;学校要了解企业生产经营的性质、特点、优势和管理/控制全过程。为校企合作的深度融入奠定基础;
2.寻求学校与企业整体素质要求的共同点
深入了解校企双方在人员素质、技术素质与管理素质方面的综合要求与具体体现，寻求共性之处。明确提出：校企双方的共同发展，必须同步实现企业与学校综合素质(特别是人员素质)的不断提高;
3.校企合作专门化人才团队的培养与建设;
尽快起步，共同实现双方相关人才团队的培养与建设。首先明确有关人员涉及校企合作的知识与能力结构的调整与充实，并明确要求相关人员应该逐步具备的有关政策性资质;
4.导师制
导师制。企业管理人员担任学导师，指导学生的实训、实习环节;学生介入企业生产经营中，在导师指导下尝试对企业生产经营模式、流程进行改进公司技术与管理人员将协助汽车学院，提供更多的人员，资源与岗位。比如：经营决策，产品研发，工艺流程，营销服务以及场所布局和售后服务等方面的多样化、全方位和丰富的企业工程实践环节，全面实现校企合作的创新。
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